Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de 2025, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) na quarta-feira (5), apontam crescimento no desempenho da rede municipal de Guanambi nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Nos anos iniciais, que compreendem do 1º ao 5º ano, o município passou de 5,4 pontos em 2023 para 5,9 em 2025, uma alta de 0,5 ponto no período.

A secretária municipal de Educação, Lajucy Donato, atribuiu o resultado ao trabalho desenvolvido por professores e pela gestão municipal. Nos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano, o índice permaneceu em 4,6 pontos, mesmo resultado registrado em 2023.

O IDEB é calculado a partir do desempenho dos estudantes nas avaliações de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e das taxas de aprovação registradas no Censo Escolar.

Desempenho das escolas

Algumas escolas da rede municipal apresentaram resultados superiores ao índice geral registrado nos anos iniciais. Entre as maiores pontuações estão:

7,2 – Escola Municipal Eudite Donato Vasconcelos;

6,6 – Escola Municipal Emília Mila de Castro;

6,6 – Escola Municipal Vereador João Farias Cotrim;

6,5 – Escola Municipal Vereador Sebastião Moreira Malheiros.

Nos anos finais, apesar da manutenção do índice geral do município em 4,6, algumas unidades registraram crescimento entre 2023 e 2025.

A Escola Municipal Getúlio Vargas passou de 4,2 para 4,9 pontos, enquanto a Escola Municipal Rômulo Almeida avançou de 4,1 para 4,6. Além dos resultados do IDEB, o município também apresentou desempenho no Índice Criança Alfabetizada (ICA), que apontou 72% de crianças alfabetizadas.

Os dados do IDEB de 2025 mostram evolução no desempenho dos anos iniciais da rede municipal, enquanto os resultados dos anos finais permaneceram estáveis em relação à avaliação anterior. Fonte: Pref. de Guanambi

O Ministério da Educação (MEC) divulgou os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), indicador que avalia a qualidade da educação a partir do desempenho dos estudantes e das taxas de aprovação escolar. Em Brumado, escolas da Rede Municipal de Ensino alcançaram índices acima das metas nacionais estabelecidas para os Anos Iniciais e os Anos Finais do Ensino Fundamental.

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, cinco unidades superaram a meta nacional de 6,0. Entre essas escolas estão:  Escola Municipal Armida Maria Azevedo com 7,1, Escola Municipal Santa Rita de Cássia com 6,5 e Escola Municipal Américo Zizico Nascimento com 6,4.

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, oito escolas atingiram ou ultrapassaram a meta nacional de 5,5. Entre essas escolas estão: Escola Municipal Clarice Morais dos Santos com 6,2, Escola Municipal Maria das Graças Assis Correia com 6,1, Escola Municipal Américo Zizico Nascimento com 6,0 e Escola Municipal Miguel Mirante – 5,9.

De acordo com a administração municipal, os resultados refletem ações voltadas ao fortalecimento da educação pública, incluindo investimentos na formação continuada de profissionais, melhorias na infraestrutura escolar e desenvolvimento de práticas pedagógicas. Entre as iniciativas em andamento está a implantação do Centro Municipal de Alfabetização, voltado ao fortalecimento da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

Além dos resultados do IDEB, Brumado registrou aumento no Indicador Criança Alfabetizada, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O percentual de crianças alfabetizadas na idade adequada passou de 42,15% para 69,01%, conforme os dados mais recentes.  A Prefeitura de Brumado, por meio da Secretaria Municipal de Educação, parabenizou gestores escolares, professores, servidores, estudantes e famílias pelos resultados alcançados. Fonte: Pref. de Brumado

O Tribunal de Contas dos Municípios da Bahia está divulgando aos gestores municipais de educação o “Guia de Identificação Educacional e Declaração dos Estudantes da Educação Especial no Censo Escolar”, elaborado pelo Ministério da Educação (MEC), com revisão técnica e apoio à difusão da Associação dos Membros dos Tribunais de Contas do Brasil (Atricon).

O material orienta as redes de ensino e as unidades escolares sobre a correta identificação e o registro desses estudantes, reforçando que esse processo tem finalidade educacional e não deve ser condicionado, obrigatoriamente, à apresentação de laudo médico.

Com linguagem acessível, a publicação reúne orientações destinadas a gestores, equipes pedagógicas, professores da sala comum e do Atendimento Educacional Especializado (AEE), técnicos educacionais e demais profissionais envolvidos no preenchimento do Censo Escolar.

Segundo o guia, a identificação adequada dos estudantes é essencial para garantir o direito à educação inclusiva e para que as escolas possam planejar a oferta de recursos de acessibilidade, serviços e apoios necessários ao desenvolvimento dos alunos. Além disso, essas informações são utilizadas no planejamento, monitoramento e avaliação das políticas públicas de educação.

Outro aspecto destacado pelo documento é a importância da qualidade das informações prestadas ao Censo Escolar para o financiamento da educação. Os dados declarados servem de base para a distribuição de recursos do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), tornando ainda mais relevante que os registros sejam completos e consistentes.

As recomendações estão fundamentadas na legislação educacional brasileira, na legislação de proteção dos direitos das pessoas com deficiência, em tratados internacionais de direitos humanos e nas normas vigentes do MEC e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).

Clique aqui e baixe o Guia de Identificação Educacional e Declaração dos Estudantes Público da Educação Especial no Censo Escolar.

O município de Guajeru recebeu a Menção Honrosa da Medalha Paulo Freire 2026, concedida pelo Ministério da Educação (MEC), em reconhecimento ao projeto "EJA Combinada – Saberes nas Comunidades Rurais", desenvolvido na rede municipal de ensino.

A Medalha Paulo Freire reconhece experiências desenvolvidas na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Segundo o MEC, a seleção considerou critérios como a adesão ao Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos, o crescimento das matrículas na modalidade entre os Censos Escolares de 2024 e 2025 e o desempenho em indicadores relacionados à alfabetização e à qualificação da EJA.

As experiências inscritas foram avaliadas por uma comissão composta por representantes do Ministério da Educação, do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), da Comissão Nacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos (CNAEJA), da Comissão Nacional de Educação do Campo (Conec) e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef).

A iniciativa reconhecida foi desenvolvida pela rede municipal de ensino de Guajeru e é voltada à Educação de Jovens e Adultos em comunidades rurais. Fonte: Pref. de Guajeru

Os estudantes da rede estadual da Bahia que ainda não se inscreveram no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2026 ganharam uma nova oportunidade para garantir participação no exame. O Ministério da Educação (MEC) prorrogou, na última sexta-feira (5), o prazo de inscrições até o dia 12 de junho. As inscrições devem ser feitas pela Página do Participante. As provas serão aplicadas nos dias 8 e 15 de novembro em todo o país.

Podem se inscrever concluintes do Ensino Médio, egressos, treineiros e candidatos que desejam utilizar o exame para certificação de conclusão dos estudos. Neste ano, os estudantes matriculados na 3ª série do Ensino Médio e na 4ª série da Educação Profissional da rede pública serão inscritos automaticamente no sistema do Enem. No entanto, é obrigatório acessar a Página do Participante para confirmar a inscrição, escolher a língua estrangeira (inglês ou espanhol), solicitar atendimento especializado, indicar nome social, quando necessário, e verificar o local de prova. Para quem não tem direito à isenção, a taxa de matrícula no exame é de R$ 85 e poderá ser paga até 17 de junho.

Tô com Você no Enem

A Secretaria da Educação do Estado (SEC) vem mobilizando a rede estadual por meio do programa “Tô com Você no Enem”, que promove ações de incentivo e preparação dos estudantes ao longo de todo o ano letivo. Entre as iniciativas estão aulões, lives, orientação para inscrições, disponibilização de computadores nas escolas para solicitação da isenção do Enem, além da distribuição de kits com lanche e itens de higiene nos dias de aplicação das provas.

Durante o período de solicitação da isenção da taxa de inscrição, cerca de 100 mil estudantes da rede estadual da Bahia realizaram o pedido com apoio das escolas. Em 2026, a Bahia também ultrapassou a marca de 23 mil aprovados em universidades públicas por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), que utiliza as notas do Enem.

Novidades do Enem 2026

Além da inscrição automática para estudantes matriculados na 3ª série do Ensino Médio e na 4ª série da Educação Profissional da rede pública, outra novidade desta edição é a ampliação dos locais de aplicação das provas, permitindo que mais participantes realizem o exame na própria escola onde estudam ou em unidades mais próximas de suas residências.

O Enem também passará a integrar, gradualmente, o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), contribuindo para a avaliação das redes de ensino e para a formulação de políticas públicas educacionais. Assim, além de ser uma das principais portas de entrada para o Ensino Superior, o exame passa a fornecer indicadores que auxiliam no monitoramento da qualidade da Educação Básica no país.

O município de Jacaraci está entre as cidades baianas contempladas no resultado preliminar da Medalha Paulo Freire, iniciativa do Ministério da Educação (MEC) que reconhece experiências voltadas ao enfrentamento do analfabetismo e ao fortalecimento da Educação de Jovens e Adultos (EJA).

A cidade de Jacaraci recebeu menção honrosa ao lado de outros municípios da Bahia, em reconhecimento às ações desenvolvidas na área educacional. O resultado destaca iniciativas implementadas no âmbito das políticas públicas de educação inclusiva e de ampliação do acesso ao ensino.

Na Bahia, o Território Sudoeste Baiano (NTE 20) teve treze municípios contemplados na pré-seleção da honraria, entre eles Aracatu, Barra do Choça, Belo Campo, Caetanos, Cordeiros, Encruzilhada, Guajeru, Jacaraci, Licínio de Almeida, Maetinga, Mortugaba, Ribeirão do Largo e Tremedal.

O Ministério da Educação prevê a destinação de recursos para as redes de ensino selecionadas, com o objetivo de fortalecer as políticas voltadas à Educação de Jovens e Adultos. De acordo com a gestão, o resultado representa um avanço para a educação no município e reforça a atuação das redes públicas na ampliação do acesso ao ensino. Fonte: Pref. de Jacaraci

Nesta segunda-feira (30), a Prefeitura de Pindaí, por meio da Secretaria Municipal de Educação, participou de um evento promovido pelo Ministério da Educação, em Brasília, que marcou a inauguração de unidades escolares construídas com recursos do FNDE.

Estiveram representando o município, o secretário de Educação, Uelton Borges, o secretário de Infraestrutura, Antônio Rodrigues Gomes, o Tonhão, representando o prefeito João Veiga, além da diretora do Centro Educacional de Tempo Integral Prefeito Francisco Teixeira Cotrim, Maria do Carmo Castro, e do aluno Arthur Bonfim de Castro.

Segundo a gestão municipal, a cerimônia contou com a presença do presidente Luiz Inácio Lula da Silva, do ministro da Educação Camilo Santana, do ministro-chefe da Casa Civil Rui Costa, do presidente da Câmara dos Deputados Hugo Motta e da presidente do FNDE Fernanda Copabayba.

Durante o ato, foi destacada a entrega do Centro Educacional Prefeito Francisco Teixeira Cotrim, considerada um marco para a educação do município, ampliando a oferta de ensino em tempo integral e fortalecendo as políticas públicas educacionais. Fonte: Pref. de Pindaí