Os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) de 2025, divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) na quarta-feira (5), apontam crescimento no desempenho da rede municipal de Guanambi nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Nos anos iniciais, que compreendem do 1º ao 5º ano, o município passou de 5,4 pontos em 2023 para 5,9 em 2025, uma alta de 0,5 ponto no período.

A secretária municipal de Educação, Lajucy Donato, atribuiu o resultado ao trabalho desenvolvido por professores e pela gestão municipal. Nos anos finais do Ensino Fundamental, do 6º ao 9º ano, o índice permaneceu em 4,6 pontos, mesmo resultado registrado em 2023.

O IDEB é calculado a partir do desempenho dos estudantes nas avaliações de Língua Portuguesa e Matemática do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e das taxas de aprovação registradas no Censo Escolar.

Desempenho das escolas

Algumas escolas da rede municipal apresentaram resultados superiores ao índice geral registrado nos anos iniciais. Entre as maiores pontuações estão:

7,2 – Escola Municipal Eudite Donato Vasconcelos;

6,6 – Escola Municipal Emília Mila de Castro;

6,6 – Escola Municipal Vereador João Farias Cotrim;

6,5 – Escola Municipal Vereador Sebastião Moreira Malheiros.

Nos anos finais, apesar da manutenção do índice geral do município em 4,6, algumas unidades registraram crescimento entre 2023 e 2025.

A Escola Municipal Getúlio Vargas passou de 4,2 para 4,9 pontos, enquanto a Escola Municipal Rômulo Almeida avançou de 4,1 para 4,6. Além dos resultados do IDEB, o município também apresentou desempenho no Índice Criança Alfabetizada (ICA), que apontou 72% de crianças alfabetizadas.

Os dados do IDEB de 2025 mostram evolução no desempenho dos anos iniciais da rede municipal, enquanto os resultados dos anos finais permaneceram estáveis em relação à avaliação anterior. Fonte: Pref. de Guanambi

O Ministério da Educação (MEC) divulgou os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), indicador que avalia a qualidade da educação a partir do desempenho dos estudantes e das taxas de aprovação escolar. Em Brumado, escolas da Rede Municipal de Ensino alcançaram índices acima das metas nacionais estabelecidas para os Anos Iniciais e os Anos Finais do Ensino Fundamental.

Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, cinco unidades superaram a meta nacional de 6,0. Entre essas escolas estão:  Escola Municipal Armida Maria Azevedo com 7,1, Escola Municipal Santa Rita de Cássia com 6,5 e Escola Municipal Américo Zizico Nascimento com 6,4.

Nos Anos Finais do Ensino Fundamental, oito escolas atingiram ou ultrapassaram a meta nacional de 5,5. Entre essas escolas estão: Escola Municipal Clarice Morais dos Santos com 6,2, Escola Municipal Maria das Graças Assis Correia com 6,1, Escola Municipal Américo Zizico Nascimento com 6,0 e Escola Municipal Miguel Mirante – 5,9.

De acordo com a administração municipal, os resultados refletem ações voltadas ao fortalecimento da educação pública, incluindo investimentos na formação continuada de profissionais, melhorias na infraestrutura escolar e desenvolvimento de práticas pedagógicas. Entre as iniciativas em andamento está a implantação do Centro Municipal de Alfabetização, voltado ao fortalecimento da leitura e da escrita nos primeiros anos do Ensino Fundamental.

Além dos resultados do IDEB, Brumado registrou aumento no Indicador Criança Alfabetizada, divulgado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). O percentual de crianças alfabetizadas na idade adequada passou de 42,15% para 69,01%, conforme os dados mais recentes.  A Prefeitura de Brumado, por meio da Secretaria Municipal de Educação, parabenizou gestores escolares, professores, servidores, estudantes e famílias pelos resultados alcançados. Fonte: Pref. de Brumado

O Governo do Estado da Bahia, por meio da Secretaria da Educação (SEC), disponibiliza, nesta quarta-feira (15), o crédito do Programa Bolsa Presença referente ao mês de abril. Ao todo, 368.939 estudantes da rede estadual estão aptos a receber o benefício, cujo investimento é de mais de R$ 51,7 milhões.

A iniciativa reforça o compromisso do Estado com a garantia do direito à educação ao incentivar a permanência dos estudantes na escola e apoiar famílias em situação de vulnerabilidade social. O Bolsa Presença é direcionado aos alunos matriculados na rede estadual que mantêm frequência regular e participação nas atividades escolares.

Cada família beneficiária recebe R$ 150 mensais, com acréscimo de R$ 50 por estudante a partir do segundo aluno matriculado e assíduo, o que contribui para a continuidade dos estudos e o fortalecimento do vínculo entre escola e comunidade. Os valores são creditados mensalmente, em todo dia 15. Para assegurar o recebimento do benefício sem intercorrências, é fundamental que os dados cadastrais das famílias estejam atualizados.

Instituído pela Lei nº 14.310/2021 e consolidado como política permanente pela Lei nº 14.396/2021, o Bolsa Presença segue como uma das principais ações do Governo da Bahia para combater a evasão escolar e promover a inclusão educacional.

O município de Malhada de Pedras registrou destaque no Indicador de Criança Alfabetizada (ICA), divulgado no dia 31. De acordo com os dados, o município alcançou o percentual de 95,84% de crianças alfabetizadas.

O resultado posiciona Malhada de Pedras na segunda colocação entre os municípios da Bahia no indicador relacionado à alfabetização na idade adequada.

Segundo a gestão do município, o desempenho está associado a ações voltadas à educação básica, incluindo investimentos e a participação de profissionais da rede de ensino, como professores, gestores, coordenadores, equipes de apoio, além do envolvimento de estudantes e familiares. Fonte: Pref. de Malhada de Pedras

Dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) revelam que a Bahia cresceu 19 pontos no índice de crianças alfabetizadas de 2024 para 2025. A análise dos 417 municípios aponta que 55% dos estudantes do 2º ano do Ensino Fundamental estão alfabetizados, superando a meta estabelecida pelo MEC para 2025, que foi de 50%. As informações foram apresentadas pela secretária da Educação do Estado, Rowenna Brito, na manhã desta terça-feira (24), durante entrevista coletiva realizada no Centro Administrativo da Bahia (CAB).

Segundo a secretária, o lançamento do Programa Bahia Alfabetizada foi uma das principais ações que contribuíram para o alcance do resultado.   “Quando partimos do entendimento que a garantia da alfabetização, ou seja, a atribuição de ensinar as crianças baianas a ler e escrever até os sete anos é do município, a gente entende a responsabilidade do Governo do Estado em intervir diretamente, ajudando os municípios a enfrentarem esse desafio e oferecendo todo o aparato necessário para virar esse jogo”, afirmou, destacando a determinação do governador da Bahia, Jerônimo Rodrigues que a meta é chegar a 100%.

Entre as ações do programa, Rowenna cita a distribuição de livros e outros materiais didáticos gratuitos, com foco no ensino de crianças até os 7 anos, para os municípios com demandas mais urgentes. Ela destaca, também, a preparação e disponibilização de um plano de ação de dez semanas, com conteúdo didático voltado para professores promoverem a recuperação da aprendizagem das crianças nas idade de serem alfabetizadas e a articulação com órgãos de controle e entidades da sociedade civil organizada para debater o tema, dividir a responsabilidade e estimular ações específicas que ajudassem os municípios.

Ressaltou, ainda, a criação de dois comitês oficiais de acompanhamento das ações para garantir que a política pública de fato fosse aplicada com a devida urgência que a situação se apresentava. A promoção de encontros presenciais com gestores dos municípios e secretários municipais de educação, disponibilizando equipes técnicas da Secretaria da Educação para o acompanhamento contínuo das estratégias pedagógicas aplicadas, e o  reforço dos convênios com os municípios, disponibilizando recursos e contrapartidas para a construção de creches, escolas, mobiliário entre outros itens de infraestrutura pedagógica, entre outras ações, também foram citados como iniciativas determinantes para o alcance dos resultados .

Com a participação de representantes do Ministério Público (MPE), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), Defensoria Pública da Bahia (DPE), União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação (UNCME), Fórum Estadual de Educação da Bahia (FEEBA), União dos Municípios da Bahia (UPB), APLB-Sindicato e Serviço Social da Indústria (SESI), entre outras entidades da sociedade organizada, a apresentação dos dados revelou a mudança do quadro da alfabetização no Estado e a superação de municípios que até quadruplicaram o número de crianças que aprenderam a ler e escrever de 2024 para 2025.

Municípios avançam

No evento, também foram apresentados os detalhes sobre as situações dos municípios, através de dados preliminares. As cidades com mais de 60% das crianças alfabetizadas passaram de 11 para 56. Já o grupo com menos de 25% de crianças alfabetizadas diminuiu de 58 municípios para 10.

“Nossa expectativa é que, em 2026, não haja mais municípios nesse último grupo, pois não podemos aceitar que 25% das crianças de um município não sejam alfabetizadas” reforçou a secretária.

Para 2026, a meta estabelecida pelo MEC para a Bahia é de 56%, em relação a 2025. Sobre o assunto, a superintendente de Políticas para a Educação Básica da SEC, Helaine Souza, anunciou novas ações para que o índice de alfabetizados cresça ainda mais em 2026. “Nós seguimos com ações de apoio às prefeituras, com foco na aprendizagem das crianças até os sete anos, para que elas sigam com o conteúdo fortalecido ao longo do Ensino Fundamental e cheguem prontas ao Ensino Médio para iniciar a preparação para a universidade“, afirmou.

A Bahia deu um passo importante na melhoria da educação básica e alcançou 55% das crianças alfabetizadas na idade certa, ao final do 2º ano do ensino fundamental. O resultado supera a meta estabelecida de 50% e representa um avanço de quase 20% em relação ao ano anterior, consolidando uma virada significativa no cenário educacional do estado. O dado divulgado nesta segunda-feira (23) pelo Ministério da Educação foi celebrado pelo presidente da União dos Municípios da Bahia (UPB), Wilson Cardoso.

De acordo com o gestor, que é prefeito de Andaraí, na Chapada Diamantina, o crescimento teve um fator decisivo: o protagonismo dos municípios. “O que me alegra é que esse resultado foi puxado pelo compromisso dos 417 municípios da Bahia. É fruto da vontade e do empenho dos nossos prefeitos e prefeitas, que priorizaram as ações, foram para as salas de aula e se envolveram diretamente para ampliarmos o número de crianças alfabetizadas. Estão de parabéns, assim como as equipes pedagógicas, os professores e secretários municipais de educação. Tenho certeza que, de mãos dadas, vamos seguir com o compromisso de avançar ainda mais”, destacou Wilson Cardoso.

O avanço demonstra também o esforço conjunto entre instituições como a UPB, o Governo do Estado, a Federação das Indústrias do Estado da Bahia (FIEB), o Ministério Público da Bahia (MPBA), o Tribunal de Contas do Estado (TCE), o Tribunal de Contas dos Municípios (TCM) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), que vêm atuando de forma integrada para fortalecer as políticas públicas de alfabetização.

A evolução do índice ganha ainda mais relevância diante do cenário recente. Em 2025, dados do Indicador Criança Alfabetizada mostravam que apenas 36% das crianças baianas estavam alfabetizadas na idade adequada, colocando o estado entre os piores índices do país. A partir desse diagnóstico, foi intensificada uma mobilização envolvendo municípios, governo estadual e entidades parceiras para reverter o quadro.

Uma das estratégias foi o fortalecimento do regime de colaboração entre estado e municípios, com iniciativas como o Programa Bahia Alfabetizada, que oferece suporte técnico, formação de professores e materiais pedagógicos às redes municipais. Além disso, movimentos como o “Bahia pela Educação” ampliaram o engajamento da sociedade civil e do setor produtivo na busca por melhores resultados.

Para o presidente da UPB, a conquista, em apenas três meses de mobilização intensa, confirma que o empenho de diversos atores da sociedade pode melhorar significativamente a qualidade da educação no estado. “A meta agora é manter o ritmo de crescimento e avançar ainda mais para garantir o futuro do nosso estado e dos municípios, com o objetivo de garantir que todas as crianças da nossa Bahia estejam alfabetizadas na idade certa”, reforçou ao citar a importância do desenvolvimento educacional e social do estado através da base.

A Prefeitura de Caculé está realizando um investimento superior a R$ 1,16 milhão na aquisição de mobiliário escolar e administrativo, com foco na estruturação das unidades de ensino, especialmente as escolas de tempo integral.

O pacote contempla uma grande quantidade de materiais, incluindo centenas de conjuntos de mesas e cadeiras para alunos, além de armários, cadeiras administrativas e outros equipamentos essenciais para o funcionamento das escolas. Entre os itens, estão pelo menos 100 conjuntos escolares individuais e dezenas de mobiliários complementares, ampliando a capacidade de atendimento da rede municipal.

Um dos destaques do investimento é a estrutura voltada para os refeitórios das escolas de tempo integral, com a aquisição de conjuntos completos de mesas e bancos, tanto para o público infantil quanto adulto. Ao todo, foram adquiridas dezenas de conjuntos de refeitório, que irão atender diretamente os espaços destinados à alimentação dos alunos.

A iniciativa reforça o compromisso da gestão municipal com a melhoria da infraestrutura educacional, garantindo mais conforto, organização e qualidade no ambiente escolar. O investimento também acompanha a expansão do modelo de ensino em tempo integral no município, que exige estruturas mais completas, incluindo espaços adequados para alimentação e permanência dos estudantes ao longo do dia.