A rede municipal de ensino de Itapetinga registrou crescimento no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), com avanços nos resultados dos anos iniciais e finais do ensino fundamental. O desempenho ocorre em meio à adoção de medidas voltadas ao acompanhamento da aprendizagem, à redução da evasão escolar e ao fortalecimento do trabalho pedagógico.

Nos anos iniciais do ensino fundamental, o município passou de 4,8, em 2023, para 5,5, uma elevação de 0,7 ponto. Nos anos finais, o índice avançou de 4,3 para 4,5 no mesmo período.

Segundo a Secretaria Municipal de Educação, entre as ações desenvolvidas está o acompanhamento sistemático do desempenho dos estudantes, com identificação das principais dificuldades de aprendizagem e definição de estratégias pedagógicas para enfrentá-las. Também são realizadas ações de monitoramento do fluxo escolar, com o objetivo de identificar situações de evasão e distorção idade-série. A partir desse acompanhamento, a rede busca desenvolver medidas para favorecer a permanência dos estudantes e a continuidade da trajetória escolar.

Segundo a gestão municipal, no campo pedagógico, a rede ampliou a realização de revisões, simulados e atividades práticas de resolução de problemas. As iniciativas têm como objetivo fortalecer habilidades essenciais e ampliar a capacidade dos estudantes de aplicar os conhecimentos em diferentes situações.

O uso de dados diagnósticos também integra o planejamento das unidades escolares. A análise das habilidades nas quais os estudantes apresentam maiores dificuldades permite às equipes pedagógicas ajustar os planos de ensino e definir intervenções específicas. Nesse contexto, as aulas de reforço direcionado são utilizadas como estratégia de recuperação de aprendizagens e de acompanhamento de alunos que necessitam de maior atenção.

A Secretaria Municipal de Educação também aponta a participação das famílias como um dos fatores que contribuem para o acompanhamento da vida escolar. A aproximação entre escola e comunidade permite observar aspectos como frequência, desenvolvimento e necessidades dos estudantes, ampliando as possibilidades de atuação conjunta.

Para o secretário municipal de Educação, Alécio Chaves, o resultado está relacionado ao acompanhamento contínuo do processo de ensino e aprendizagem. “O avanço no Ideb representa não apenas uma melhora nos indicadores, mas o reflexo de um trabalho contínuo de acompanhamento, planejamento e intervenção pedagógica”, afirmou.

Com os resultados registrados, a rede municipal mantém o desafio de consolidar os avanços e ampliar os níveis de aprendizagem, buscando assegurar a permanência dos estudantes e a melhoria contínua da educação ofertada pelo município. Fonte: Pref. de Itapetinga

A Bahia deu um passo importante na melhoria da educação básica e alcançou 55% das crianças alfabetizadas na idade certa, ao final do 2º ano do ensino fundamental. O resultado supera a meta estabelecida de 50% e representa um avanço de quase 20% em relação ao ano anterior, consolidando uma virada significativa no cenário educacional do estado. O dado divulgado nesta segunda-feira (23) pelo Ministério da Educação foi celebrado pelo presidente da União dos Municípios da Bahia (UPB), Wilson Cardoso.

De acordo com o gestor, que é prefeito de Andaraí, na Chapada Diamantina, o crescimento teve um fator decisivo: o protagonismo dos municípios. “O que me alegra é que esse resultado foi puxado pelo compromisso dos 417 municípios da Bahia. É fruto da vontade e do empenho dos nossos prefeitos e prefeitas, que priorizaram as ações, foram para as salas de aula e se envolveram diretamente para ampliarmos o número de crianças alfabetizadas. Estão de parabéns, assim como as equipes pedagógicas, os professores e secretários municipais de educação. Tenho certeza que, de mãos dadas, vamos seguir com o compromisso de avançar ainda mais”, destacou Wilson Cardoso.

O avanço demonstra também o esforço conjunto entre instituições como a UPB, o Governo do Estado, a Federação das Indústrias do Estado da Bahia (FIEB), o Ministério Público da Bahia (MPBA), o Tribunal de Contas do Estado (TCE), o Tribunal de Contas dos Municípios (TCM) e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), que vêm atuando de forma integrada para fortalecer as políticas públicas de alfabetização.

A evolução do índice ganha ainda mais relevância diante do cenário recente. Em 2025, dados do Indicador Criança Alfabetizada mostravam que apenas 36% das crianças baianas estavam alfabetizadas na idade adequada, colocando o estado entre os piores índices do país. A partir desse diagnóstico, foi intensificada uma mobilização envolvendo municípios, governo estadual e entidades parceiras para reverter o quadro.

Uma das estratégias foi o fortalecimento do regime de colaboração entre estado e municípios, com iniciativas como o Programa Bahia Alfabetizada, que oferece suporte técnico, formação de professores e materiais pedagógicos às redes municipais. Além disso, movimentos como o “Bahia pela Educação” ampliaram o engajamento da sociedade civil e do setor produtivo na busca por melhores resultados.

Para o presidente da UPB, a conquista, em apenas três meses de mobilização intensa, confirma que o empenho de diversos atores da sociedade pode melhorar significativamente a qualidade da educação no estado. “A meta agora é manter o ritmo de crescimento e avançar ainda mais para garantir o futuro do nosso estado e dos municípios, com o objetivo de garantir que todas as crianças da nossa Bahia estejam alfabetizadas na idade certa”, reforçou ao citar a importância do desenvolvimento educacional e social do estado através da base.